Pink Floyd
Album "The wall" de Pink Floyd
FICHE:
Format: 45 tours
Durée:3min59
Sortie Angleterre: 23nov1979
Sortie Amérique: 7janv1980
Genre: Pop rock
Another Brick in the Wall est le titre de trois chansons du groupe Pink Floyd, composées par Roger Waters autour d'un même thème musical. Les trois parties figurent sur l'album The Wall paru le 30 novembre 1979. Respectivement sous-titrées Part 1, Part 2 et Part 3, ces chansons sont importantes dans le concept de l'album, puisqu'elles marquent la construction du mur derrière lequel s'enferme Pink, le personnage principal de l'album.
En 1980, en Afrique du Sud, la chanson fut adoptée comme hymne contestataire par des étudiants noirs protestant contre l'apartheid qui sévissait alors dans les écoles du pays, et fut par conséquent officiellement interdite par le gouvernement sud-africain le 2 mai de la même année, pour motif d'incitation à l'émeute.
La très célèbre deuxième partie de "Another Brick in the Wall" continue à décrire la vie d'écolier de Pink en Angleterre, en prenant le relais de la chanson précédente. Contrairement à ce qu'on pourrait en penser, cette chanson ne prône pas l'abolition de l'éducation ou quel qu'autre idée anarchiste. Elle parle simplement d'individualité. Quand les enfants chantent "We don't need no education" ils n'évoquent pas l'instruction en général, mais la forme d'instruction qu'ils ont reçue dans leurs vies. Il y a d'ailleurs un point obscur sur la double négation contenue dans cette phrase, qui pourrait bien vouloir dire en fait "Nous avons besoin d'instruction". Ces enfants n'ont pas besoin que les professeurs leur disent quoi penser ; ils n'ont pas besoin d'être ridiculisés à chaque faux pas, ("No dark sarcasm in the classroom"). L'idée fondamentale est que les professeurs devraient enseigner mais pas conformer.
Cette deuxième partie constitue la plus connue des trois parties du morceau, du fait de sa sortie en single, qui l'a propulsée en première place des hit-parades au Royaume-Uni, aux États-Unis et dans de nombreux pays du globe. Le single est sorti en novembre 1979 et fut le dernier no 1 des années 1970 au Royaume-Uni.
Une des grandes phrases du film (et du disque) est dite pendant cette chanson : "If you don't eat your meat, you can't have any pudding." (Si tu ne manges pas ta viande, tu ne pourras pas avoir de gâteau). On pourrait s'essayer à de nombreuses interprétations ; soit cette phrase signifie que dans la vie, on n'a rien sans rien, soit il s'agit simplement d'une phrase que Pink a un peu trop entendu dans sa jeunesse et qui continue à lui sonner dans les oreilles.
C'est également pendant cette chanson qu'on aperçoit les premiers marteaux (dans le mécanisme de la machine qui broie les gamins). Les marteaux constituent un symbole majeur dans le film. Ils symbolisent essentiellement deux choses : le pouvoir impitoyable et le conformisme oppressif. Dans ce passage, les marteaux font tourner la "machine à conformer les gamins". Plus loin, dans d'autres chansons comme "Waiting for the worms", les marteaux ont un aspect plus militariste. Le marteau est un outil à deux usages : il peut aussi bien construire que détruire. Ainsi, Pink s'en servira pour bâtir son mur, mais aussi pour l'abattre.
Traduction et explication de la chanson Another Brick In The Wall :
We don't need no education.
Nous n'avons pas besoin d'éducation.
We don't need no thought control.
Nous n'avons pas besoin d'un contrôle des pensées.
No dark sarcasm in the classroom.
On ne veut plus de sombres sarcasmes dans la classe.
Teacher leave them kids alone !
Professeur, laisse ces enfants en paix !
Hey teacher, leave the kids alone !
Eh professeur ! Laisse les enfants en paix !
All in all it's just another brick in the wall.
De toute façon c'est simplement une brique de plus dans le mur.
All in all you're just another brick in the wall.
De toute façon vous êtes uniquement une brique de plus dans le mur.
We don't need no education.
Nous n'avons pas besoin d'éducation.
We don't need no thought control.
Nous n'avons pas besoin d'un contrôle des pensées.
No dark sarcasm in the classroom.
On ne veut plus de sombres sarcasmes dans la classe.
Teacher leave the kids alone !
Professeur, laisse les enfants en paix !
Hey teacher leave the kids alone !
Eh professeur ! Laisse-nous, les enfants, en paix !
All in all you're just another brick in the wall.
De toute façon vous êtes uniquement une brique de plus dans le mur.
All in all you're just another brick in the wall
De toute façon vous êtes uniquement une brique de plus dans le mur !
Wrong ! Do it again !
Faux ! Recommence !
If you don't eat your meat, you can't have any pudding,
Si tu ne manges pas ta viande tu n'aura pas droit au pudding.
How can you have any pudding if you don't eat your meat ?
Comment pourrais-tu avoir du pudding si tu ne manges pas ta viande ?
You! Yes, you behind the bikesheds, stand still laddy !
Toi ! Oui, toi derrière le garage à vélos, tiens toi comme il faut!
On ne veut plus de sombres sarcasmes dans la classe.
Teacher leave the kids alone !
Professeur, laisse les enfants en paix !
Hey teacher leave the kids alone !
Eh professeur ! Laisse-nous, les enfants, en paix !
All in all you're just another brick in the wall.
De toute façon vous êtes uniquement une brique de plus dans le mur.
All in all you're just another brick in the wall
De toute façon vous êtes uniquement une brique de plus dans le mur !
Wrong ! Do it again !
Faux ! Recommence !
If you don't eat your meat, you can't have any pudding,
Si tu ne manges pas ta viande tu n'aura pas droit au pudding.
Un point intéressant dans cette chanson est la touche de conformisme dans l'anti-conformisme : ces enfants sans défense, regroupés là et chantant à l'unisson prouvent que le conformisme se trouve même là où l'on s'y attend le moins. Ces gamins font ce qu'on leur a dit de faire! Il a été écrit que Waters a eu l'idée de faire chanter un groupe de gamins, et le lendemain il demandait à une école s'il pouvait venir, et le surlendemain, tout le monde était d'accord et le choeur d'enfants était enregistré en moins de temps qu'il ne faut pour le dire. Personne n'a posé de questions, personne ne s'est indigné pour quoi que ce soit, même les professeurs étaient tout excité, voire dépassés par les évènements. Il est possible que Waters ait voulu prouver à quel point le conformisme est omniprésent, même quand on est petit, et même quand on se révolte.
Conformisme
Cette idée est clairement exprimée dans le film, lorsque tous les enfants défilent dans la salle, portant des masques similaires, marchant au même rythme. A première vue, les gamins n'ont aucune individualité : ils marchent sans regarder et tombent dans le broyeur de viande au bout du tapis. Dans le film, il y a une révolte contre les professeurs qui cherchent à conformer, pas contre l'école ou l'instruction. A cause des professeurs, Pink rajoute une brique à son mur.
Enfants sans visage
Dans la version du film The Wall, et dans le clip vidéo qui en fut extrait, la chanson suit The Happiest Days of Our Lives où les enfants marchent à travers des machines qui les formatent, les affublant de masques et d'uniformes absolument identiques, pour finalement entrer dans un hachoir à viande. À la fin, les enfants se révoltent et détruisent l’école. Finalement, on s'aperçoit que tout s’est passé dans la tête de l'élève Pink, vexé que son professeur l'ait ridiculisé en lisant un de ses poèmes devant le reste de la classe — les paroles de ce poème sont les mêmes que celles de Money, une autre chanson de Pink Floyd.
Groupe 1